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工作坊回顾 | 齐家计划第四期—流动儿童与流动家庭工作经验工作坊

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流动家庭是中国社会家庭中的重要组成部分,根据《流动人口发展报告2017》,全国有2.45亿流动人口,其中81.8%是以2人及以上的家庭形式在流动。城市化进程中,对于在城市里开展家庭服务的社工们来说,流动人口和流动家庭是我们重要的服务对象。



为了给社会工作者建立一个理论学习与能力建设、经验交流的平台,广东木棉社会工作服务中心(简称木棉)在深圳市福田区社会建设专项资金的资助下,开创了齐家计划——家庭社会工作学习坊。本学习坊为期一年,内容涉及家庭社会工作理论与实务、家庭教育、流动家庭、家庭问题、家庭暴力以及家庭与社区发展六个方面。



9月13-14日,赶在台风“山竹”登陆之前,第四期学习坊 —— “流动儿童与流动家庭服务工作坊”在深圳举行,本次工作坊邀请了来自各流动人口服务机构的同行,从理论背景到实务操作,从各个角度分享了各自的服务经验,吸引了来自深圳、广州、惠州、厦门等地二十多名社工的参与。


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首先由主办机构广东木棉社会工作服务中心的项目主管丁奕为大家分享了“流动儿童与流动家庭综合服务经验”。丁奕先邀请参与者从个人经验出发,分享家庭以及家庭照顾的变迁,继而分析了家庭照顾的责任是如何从国家转移到个体家庭,以及这样的转变为流动人口家庭带来的困境。由于新自由主义渗透在中国社会的每个角落,原本由国家负担的再生产责任落到了个人和家庭的层面,这样的变化加剧了流动人口家庭的双重贫困,很多流动家庭挣扎在工作和家庭照顾之间。

 

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木棉作为一家专注于流动人口服务以及具有社会性别视角的社工机构,正是看到新自由主

义对家庭的影响,希望通过睦邻社区的建设,去重建外来工的支持体系,形成社区里的互助网络,这个支持体系帮助应对孩子照顾,生活孤立与心灵空虚等各方面的问题,在一定程度上缓解了家长的焦虑,促进了孩子的成长。另一方, 木棉注重通过倡导的方式,让流动人口家庭发声,呼吁国家和企业承担多一点的家庭照顾的责任,另一方面呼吁企业实行家庭友好的雇用制度。



接下来,来自小行星儿童友好实验室的联合创始人、总干事简颖诗带来主题为“社区为校、邻里为师、青年为伴的小行星儿童社区学校”的分享。简颖诗详细介绍了小行星在服务流动人口时使用的“社区学校”手法,包括自然教育、人文教育、社区参与等多层面的具体课程。



小行星的服务特色有三个,首先从孩子的好奇心出发,发展儿童的自组织,由孩子自主去探索而解决问题;第二是发现和挖掘城中村自身的资源,以社区为校,以邻里为师,充分动员社区参与;第三是注重青年志愿者对孩子的影响,以小组的方式学习,长期陪伴与跟进。为了扩大服务的影响,小行星也注重在社区内外的倡导活动,举办“儿童友好日”等活动,倡导社区的大人倾听孩子的声音。小行星的分享使得参与者们在如何设计活动方面很受启发,大家纷纷表示可以回到自己服务所在的城中村去大开脑洞。


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13日下午,来自深圳市龙岗区龙祥社工服务中心的聂阳部长分享了龙祥的品牌项目“安全号列车——城中村流动儿童安全预防与自救项目”的经验。这个项目非常聚焦地针对儿童社区安全问题,形成了一个完整的服务体系。针对儿童自身保护、家庭、社区环境、社区参与这四个层次的目标,龙祥的经验在于,以儿童为本的视角进行游戏力的创新,发动社区志愿者进行排查,开展社区提案大赛并将提案内容落地,举办儿童创想行动论坛,将影响力扩大到社区之外。此外,龙祥还开发了系列产品,以及形成了项目品牌化的推广方案。



在互动环节,参与者对于如何在社区中处理各利益相关方的关系以确保社区安全措施的落实很感兴趣,而龙祥的经验在于扎根服务带来的深厚社区基础以及社区关系网络,只有在社区扎根,才能将好的服务推行下去


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第一天的压轴是长沙市工之友服务中心的负责人田生梅带来的“流动社区家庭教育的自助互助”分享。田生梅用幽默而又非常接地气的方式和语言,分享了流动家庭的家长从“打酱油”打“卖酱油”再到“做酱油”的转变。例如通过为妈妈们赋权,来带动爸爸的改变;让家长在舒服自在的相互交流中自己发现家庭教育中的难点,并通过相互分享来解决。工之友的分享带给我们的启示是,流动人口家庭最需要的或许不是“专业老师”的指导,而是接地气的实实在在的经验,而这些经验有很大一部分来自于家长自身的智慧。

 

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工作坊第二天的主题是应用戏剧。木棉剧团的李健青(健健)用一上午的时间带领参与者深度体验了以流动儿童为主题的互动戏剧。从热身游戏开始一步一步深入,带出流动儿童与家庭的主题。大家还轮流成为演员,体验了教育剧场《五年级的交叉点》的片段。



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下午,健健以上午的体验为引子,分享了“应用戏剧在流动家庭群体实践案例”。教育剧场是应用戏剧的一个类别,它以行动与改变为导向,有明确的目标。要完成一个教育剧场,需要通过前期的调研和访谈,并从真实的生活中发展出剧本,并找到一个适当的切入点。在教育剧场中,一半在于演出,另一半重点在于演后活动。通过演后活动,观众可以与角色直接对话,提出行动的建议,并把建议做出来,达成一个小小的改变。教育剧场可以用于公众倡导,让公众了解特定社群;也可以用于大范围的教育,一次影响上百名参与者;更可以用于服务对象自身的赋权和发声,通过戏剧发现问题,并尝试解决问题。

 


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两天的工作坊,时间很短,参与社工共度的时间不足48小时;两天的时间也很长,干货满满。接下来齐家计划还有两期同样都是干货的工作坊,下期工作坊再见啦。 

 

2018年10月    家庭暴力介入与干预工作坊

2018年11月   家庭与社区发展的工作坊 



同时大家也可以点击下方链接,回顾之前三期工作坊的内容。

齐家计划起航:家庭社会工作理论与实务工作坊在深落幕

工作坊回顾 | 齐家计划第二期--儿童友好的家庭教育经验工作坊

工作坊回顾丨齐家计划第三期--系统家庭治疗的视角工作坊

 

齐家工作坊的部分内容也已陆续上线,扫描二维码就可以免费收听啦,更多内容即将上线,敬请期待!




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/  鸣  谢  /



资助单位

本项目由深圳市福田区社会建设专项资金资助



支持单位

深圳市恩派非营利组织发展中心

 

场地提供

深圳市罗湖社会创新空间

 

 



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