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亲子夏令营:家长孩子齐参与,社区互助新思路


8月14日晚,为期一个月的“小手拉大手暑期夏令营结营晚会”在大涌社区综合服务中心二楼正式落下帷幕,这是木棉在广州创办的南沙社区学堂开办十个月以来,第一次成功举办夏令营活动

夏令营从开始到结束,每一个活动都是家长、志愿者与木棉社工共同努力的结果,这就是夏令营的理念,运用社区自身的资源与优势,服务于儿童、家庭与社区,构建起社区互助的网络,凝聚起社区的力量。

 

家长参与,建立归属

在开夏令营之前,我们就召集了十几位家长一起来策划整个夏令营的安排,夏令营的招募消息一发出,就收到了很多家长的报名。在第一次家长见面会上,木棉社工就强调这不是一个单纯只针对的孩子的活动,而是希望家长能够一起参与,因此除了介绍夏令营的安排,还详细了解每一位家长的业余时间、特长与可以参与的志愿服务。同时在课程设计上不断推动家长投身于课程的活动中。

从周五的科学体验营一直到周日的家长成长小组,每一个课程都少不了家长的积极参与。在活动开展的过程中,家长不仅陪伴孩子共同参与,他们也是每一个活动的协助者,甚至是活动策划者。比如亲子阅读班就有一部分由家长来承担,安全知识竞赛是由亲子共同完成,结营晚会的部分节目也是家长策划与排练的。

家长的全面参与不仅让活动得以有效开展,还有助于拉近家长与孩子之间的亲密关系, 两位留守在家的孩子与其妈妈参与了夏令营的很多活动,他们在夏令营结营后第二天便要回老家,对夏令营充满了不舍,小女儿说不想回家了,老家没有这样好玩的活动与夏令营的哥哥姐姐们。

这就是一种对学堂的认同与社区的归属感,归属的建立是持续参与的动力,家长和学堂工作人员建立心理和行为的链接,共同参与正是构建归属感的重要途径。

 

践行互助,合作共进

在夏令营不断推进的过程中,家长之间也建立起了紧密的联系。在最后的结营晚会中,晚会的准备以及现场布置方面,家长们已经有了团队的默契,能够互相协作,共同去努力促成晚会的成功举办。除了心灵手巧的妈妈为大家制作演出服装、编发以及化妆外,还有经验丰富的志愿者为晚会的策划提供了很多宝贵意见。大家在夏令营活动与晚会中,结成了一个可以相互沟通和支持的网络,为完成同一个目标而相互配合,共同努力。在这样一个过程中,大家也能体会到参与的重要性,并愿意主动承担责任。

在为家长开设的家长成长小组中,家长们不仅分享了自己在亲子教育过程中遇到的困惑,同时也反思了在家庭领域内所遭遇的问题,比如性教育与性别教育的缺乏和家暴。另一方面,家长在学习的过程中大家也逐渐形成一股力量,在自身厘清家庭问题的同时,也能将所学的东西分享出去,并作为一个倡导者去推动社区的改变。所以在这个过程中,他们不仅是被教育者,同时也是教育者。

 


构建互助网络,做社区的主人 

社区工作地区发展模式的一大目标,就是要建立社会网络,为社区居民提供交流和互动的机会,同时也希望居民能够集体联系起来,逐步缓解现代社会所带来的人与人之间的疏离感,让居民认识到参与的重要性,主动承担起社区责任。通过夏令营建立起来的社群不仅能在群体内部形成互相帮助的力量,同时也能服务社区其他群体。在家长中涌现了不少能够持续参与学堂活动的志愿者,不仅能为学堂后续的服务贡献力量,同时也有益于社区力量的凝聚。在不断参与的过程中,他们能够逐渐意识到自己是社区的主人,并主动承担更多角色。所以他们不仅是服务的使用者,同时也能成为服务的策划者以及推动者。


备注:南沙社区学堂是由广东木棉社会工作服务中心创办,社区学堂秉承“助人自助、公益成长”的理念,开办暑期夏令营、兴趣小组、社区活动以及社区课程等活动。